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成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)公立

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢(xún)老師1對(duì)1
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成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)582
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公立辦學(xué)層次:初中
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:2007年
學(xué)校地址:成都市武侯區(qū)簇橋新苗東街5號(hào)
四川
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學(xué)校簡(jiǎn)介

成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)占地87畝,建筑面積27000平方米,,能容納800名學(xué)生住宿的公寓一幢, 有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng), 現(xiàn)代化圖書(shū)館1座,藏書(shū)四萬(wàn)余冊(cè)。建設(shè)有閉路電視網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、程控電話網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代化信息系統(tǒng)。擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程教育功能室、多媒體語(yǔ)音室、音體美專(zhuān)用教室、形體室、武術(shù)大廳等數(shù)字化多功能教室43個(gè)。近年來(lái),完善了“陶?qǐng)@”、“蘇園”、“新教育園”、“文化長(zhǎng)廊”“行知書(shū)吧”為載體的以“書(shū)香濃郁、大師精神、現(xiàn)代氣息、人文關(guān)懷”為特色的校園文化,現(xiàn)正在擬建學(xué)校食堂和現(xiàn)代化的體育館。是四川省形象最美、規(guī)模最大、功能最全、現(xiàn)代化程度最高的初級(jí)中學(xué)之一。

師資力量

學(xué)?,F(xiàn)有教職工159人,中、高級(jí)職稱(chēng)94人,占教師總數(shù)的60%,現(xiàn)有教學(xué)班54個(gè),在校學(xué)生2836名,其中本地失地農(nóng)民子弟和外地農(nóng)民工子弟達(dá)2286人,占學(xué)生總數(shù)的81%。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況,確定了以“實(shí)驗(yàn)大師思想,踐行平民教育”的辦學(xué)理念,自覺(jué)實(shí)踐著科學(xué)發(fā)展觀,以落實(shí)“三件事”、“五個(gè)一”工程為工作核心。全體教師致力于做好“提升教師、關(guān)愛(ài)學(xué)生、影響家長(zhǎng)”三件事:努力實(shí)施“五個(gè)一”工程來(lái)提升自己、專(zhuān)心用“五個(gè)是否”關(guān)愛(ài)孩子,全心以“五個(gè)渠道”來(lái)影響家長(zhǎng)。抓住“公平”“優(yōu)質(zhì)”的教育契機(jī),大力探索“以新教育的形式踐行平民教育”的辦學(xué)模式,落實(shí)規(guī)范化,提高執(zhí)行力,增強(qiáng)凝聚力,促進(jìn)學(xué)生全面、高素質(zhì)發(fā)展。

在李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師、學(xué)生與家長(zhǎng)一起感受到了“幸福完整的教育生活”所帶來(lái)的成功感,自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展成為教師的日常自覺(jué)行為,教師業(yè)務(wù)能力突飛猛進(jìn),學(xué)校的辦學(xué)水平蒸蒸日上, “新教育”已成為武侯實(shí)驗(yàn)人共同的“平民教育”夢(mèng)想,“新德育”、“新課堂”之花在這里悄然綻放,“六大行動(dòng)”正深入開(kāi)展,“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?”的人文精神深入到每一個(gè)武侯實(shí)驗(yàn)人的內(nèi)心。

所獲榮譽(yù)

學(xué)校教師先后獲得國(guó)家級(jí)賽課、科研一等獎(jiǎng)共32人次,在各級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)518人次,學(xué)生先后獲得全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)17個(gè),還獲得中國(guó)學(xué)生健康活力大賽冠軍等等多項(xiàng)殊榮。學(xué)校先后被評(píng)為“成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范?!?、“成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范?!?、“成都市藝術(shù)教育特色?!?、“成都市園林特色?!?、“成都市校風(fēng)示范?!钡?,實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校到城市學(xué)校的跨越,讓農(nóng)民及外來(lái)民工子女真正享受到了城市教育。

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