2025貴州水利電力學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2025貴州水利電力學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：水利水電工程技術(shù)、工程測量技術(shù)、水利水電工程造價、水利水電工程管理、水利水電工程監(jiān)理、建筑工程施工技術(shù)、工程勘察技術(shù)、建筑工程造價、建筑工程監(jiān)理、土建工程檢測、巖土工程技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、供用電技術(shù)、電力營銷管理、輸配電線路施工與運(yùn)行、機(jī)電技術(shù)運(yùn)用、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、高星級飯店運(yùn)營與管理、電子商務(wù)、樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行、計算機(jī)應(yīng)用。

一、貴州水利電力學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	貴州水利電力學(xué)校	水利水電工程技術(shù)
2	貴州水利電力學(xué)校	工程測量技術(shù)
3	貴州水利電力學(xué)校	水利水電工程造價
4	貴州水利電力學(xué)校	水利水電工程管理
5	貴州水利電力學(xué)校	水利水電工程監(jiān)理
6	貴州水利電力學(xué)校	建筑工程施工技術(shù)
7	貴州水利電力學(xué)校	工程勘察技術(shù)
8	貴州水利電力學(xué)校	建筑工程造價
9	貴州水利電力學(xué)校	建筑工程監(jiān)理
10	貴州水利電力學(xué)校	土建工程檢測
11	貴州水利電力學(xué)校	巖土工程技術(shù)
12	貴州水利電力學(xué)校	發(fā)電廠及電力系統(tǒng)
13	貴州水利電力學(xué)校	供用電技術(shù)
14	貴州水利電力學(xué)校	電力營銷管理
15	貴州水利電力學(xué)校	輸配電線路施工與運(yùn)行
16	貴州水利電力學(xué)校	機(jī)電技術(shù)運(yùn)用
17	貴州水利電力學(xué)校	光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用
18	貴州水利電力學(xué)校	高星級飯店運(yùn)營與管理
19	貴州水利電力學(xué)校	電子商務(wù)
20	貴州水利電力學(xué)校	樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行
21	貴州水利電力學(xué)校	計算機(jī)應(yīng)用

二、貴州水利電力學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、水利水電工程技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向水利建設(shè)、施工、監(jiān)理、工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)水利工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位群要求，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

主要課程：水利工程識圖與繪圖、水利工程測量、建筑材料與檢測、水力分析及計算、工程地質(zhì)與基礎(chǔ)工程、工程力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)、水工建筑物基礎(chǔ)知識、水利工程施工技術(shù)、水利工程造價、小型水利工程設(shè)計與施工、水利工程招投標(biāo)、工程檔案資料管理、施工質(zhì)量驗(yàn)收等課程。

專業(yè)前景： 近幾年國家基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)入前所未有的快速發(fā)展期，同時也給水利及測繪行業(yè)帶來了巨大的就業(yè)機(jī)遇。以至于近幾年，水利工程系學(xué)生的就業(yè)率達(dá)98%。廣泛分布在在水利、測繪、電力、交通、國土資源、城市規(guī)劃、建筑、冶金、地質(zhì)、礦山、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)生產(chǎn)一線，成為國家建設(shè)的棟梁之材，普遍受到用人單位的好評。

2、工程測量技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是立足貴州省，面向全國，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，掌握必備的工程測量理論知識，具有熟練的專業(yè)技能，在測繪、水利、電力、交通、國土資源、城市規(guī)劃、建筑、冶金、地質(zhì)、礦山、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)生產(chǎn)一線，能勝任工程建設(shè)施工階段、運(yùn)營管理階段測繪工作技能型人才。

課程體系及技能描述：本專業(yè)為順應(yīng)中職教育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行了全面的課程改革，打破過去學(xué)科課程的教學(xué)體系，把項(xiàng)目化教學(xué)法貫穿于專業(yè)教學(xué)的始終，結(jié)合學(xué)校及生源實(shí)際，制定了新的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案及專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，把過去的學(xué)科課程整合為以下五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：測繪CAD、測量學(xué)基礎(chǔ)、地形測繪、控制測量、工程測量。全面進(jìn)行以工作過程為導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

經(jīng)過以上5個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，本專業(yè)畢業(yè)生能熟練掌握各種常用測繪儀器的使用操作方法，主要面向各種中小型測繪工程和建設(shè)工程的測量技術(shù)工作。能夠從事中小型工程測量控制網(wǎng)施測工作;能夠使用計算機(jī)知識進(jìn)行測量數(shù)據(jù)的平差工作;能夠從事大比例尺地形圖的數(shù)字測圖工作;能夠完成各種中小型工程建設(shè)中的施工放樣工作;能夠從事中小型工程建筑物的變形監(jiān)測工作;并能進(jìn)行中小工程的簡單施工管理工作。

專業(yè)前景：自2008年末引發(fā)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來，我國通過擴(kuò)大內(nèi)需和投資基礎(chǔ)建設(shè)成功地保持著8%的經(jīng)濟(jì)增長。隨著我國基礎(chǔ)建設(shè)的持續(xù)投入，繼全國第二次土地大調(diào)查、全國礦業(yè)權(quán)核查后，為期五年的全國水利大調(diào)查和農(nóng)村宅基地調(diào)查正開始試點(diǎn)，測繪行業(yè)進(jìn)入了前所未有的快速發(fā)展期，同時也給測繪行業(yè)帶來了巨大的就業(yè)機(jī)遇。以至于近幾年我校的工程測量專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率達(dá)100%。

3、水利水電工程造價專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與社會要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

主要課程：工程繪圖與識圖、工程測量、工程材料檢測、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、施工現(xiàn)場管理、工程量清單計價、計價軟件應(yīng)用、質(zhì)量檢驗(yàn)與評定、施工安全技術(shù)與管理、工程招投標(biāo)等。

4、水利水電工程管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向水利建設(shè)、施工、監(jiān)理、工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)水利工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位群要求，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

主要課程：水利工程識圖與繪圖、水利工程測量、建筑材料與檢測、水力分析及計算、工程地質(zhì)與基礎(chǔ)工程、工程力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)、水工建筑物基礎(chǔ)知識、水利工程施工技術(shù)、水利工程造價、小型水利工程設(shè)計與施工、水利工程招投標(biāo)、工程檔案資料管理、施工質(zhì)量驗(yàn)收等課程。

就業(yè)方向：從事水利水電工程施工與管理工作。

5、水利水電工程監(jiān)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向水利建設(shè)、施工、監(jiān)理、工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)水利工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位群要求，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

主要課程：水利工程識圖與繪圖、水利工程測量、水利工程材料檢測、水力分析及計算、工程地質(zhì)與基礎(chǔ)工程、水工建筑物基礎(chǔ)知識、水利工程施工技術(shù)、水利工程造價、水利工程招標(biāo)與投標(biāo)、施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理、施工階段監(jiān)理、竣工驗(yàn)收階段監(jiān)理、水利水電施工質(zhì)量檢驗(yàn)與評定等。

就業(yè)方向：面向監(jiān)理單位從事監(jiān)理工作。

6、建筑工程施工技術(shù)專業(yè)

建筑工程施工(工民建)專業(yè)，前身是土木工程專業(yè)，成立于1994年，主要培養(yǎng)與社會要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在建筑工程施工行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造造美的能力。

建筑工程施工(工民建)專業(yè)分初中班和高中班，初中班招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。高中班招收高中及以上學(xué)生，學(xué)制1.5年。初中班在校學(xué)習(xí)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年，高中班頂崗實(shí)習(xí)0.5年。

本專業(yè)開設(shè)了建筑工程繪圖與識圖、建筑工程測量、建筑工程材料檢測、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、工程招投標(biāo)、建筑施工現(xiàn)場管理、建筑工程信息與技術(shù)資料管理、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評定、施工安全技術(shù)與管理、工程

監(jiān)理等課程。本專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，大部分專業(yè)課程均采用項(xiàng)目化教學(xué)，并建成了建筑材料檢測實(shí)訓(xùn)室、沙盤管理實(shí)訓(xùn)室、招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室等。

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)生主要從事建筑工程施工技術(shù)管理、建筑工程施工質(zhì)量管理、建筑工程施工安全管理、建筑工程施工資料管理等工作。

7、工程勘察技術(shù)專業(yè)

工程勘察技術(shù)專業(yè)前身是水文地質(zhì)、工程地質(zhì)專業(yè)，1978年開始招生，至今已有34年發(fā)展和改革歷程，是學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢專業(yè)，也是國家級示范專業(yè)。由于專業(yè)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路明確，及時瞄準(zhǔn)崗位需求進(jìn)行專業(yè)課程改革，不斷加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，在已畢業(yè)的2000余名畢業(yè)生中，許多已成為貴州水利、能源、交通、城建、房地產(chǎn)等行業(yè)的技術(shù)骨干和單位領(lǐng)導(dǎo)。

目前，《工程勘察技術(shù)》專業(yè)分初中班和高中班，初中班招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年，其中1-2學(xué)年主要在校內(nèi)和貴陽烏當(dāng)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)活動，第3學(xué)年在生產(chǎn)企業(yè)頂崗實(shí)踐;高中班招收高中畢業(yè)生，學(xué)制1.5年，1-2學(xué)期主要在校內(nèi)和貴陽烏當(dāng)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的教學(xué)活動，第3學(xué)期在生產(chǎn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

本專業(yè)主要開設(shè)地質(zhì)基礎(chǔ)、礦物巖石、地質(zhì)構(gòu)造、水文地質(zhì)、工程測量、CAD、土力學(xué)、巖體力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、地基與基礎(chǔ)、工程地質(zhì)勘探、工程地質(zhì)測試及勘察處理的相關(guān)規(guī)范等專業(yè)課程。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要有：地質(zhì)認(rèn)識實(shí)習(xí)、烏當(dāng)?shù)刭|(zhì)測繪實(shí)習(xí)、CAD實(shí)訓(xùn)、測量實(shí)訓(xùn)、土工試驗(yàn)、巖體試驗(yàn)、鉆探實(shí)訓(xùn)、測試實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)。近兩年，本專業(yè)累計投入三百多萬元，建成了巖體實(shí)訓(xùn)室、土工實(shí)訓(xùn)室、勘探測試實(shí)訓(xùn)場、礦物巖石實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)訓(xùn)室、地質(zhì)填圖實(shí)訓(xùn)室等6個實(shí)訓(xùn)室。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事水利水電工程的勘察，風(fēng)電工程的勘察、工業(yè)與民用建筑的勘察，公路鐵路橋梁隧道的勘察，市政工程的勘察、邊坡處理施工、水庫滲漏處理施工、地基基礎(chǔ)處理施工等工作。隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，工程建設(shè)規(guī)模不斷增大，近年本專業(yè)學(xué)生就業(yè)勢頭良好，就業(yè)率保持在95%以上。學(xué)生主要就業(yè)單位為水利水電、工業(yè)與民用建筑、交通、市政等行業(yè)的勘察設(shè)計院及施工公司，巖土工程公司。

8、建筑工程造價專業(yè)

工程造價專業(yè)成立于2007年，省級示范專業(yè)。主要培養(yǎng)培養(yǎng)與社會要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在建筑工程造價行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才;培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;能從事工程造價工作方面的人才。

本專業(yè)招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。初中班招收初中及以上學(xué)生。初中班在校學(xué)習(xí)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年。

本專業(yè)開設(shè)工程繪圖與識圖、工程測量、工程材料檢測、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、施工現(xiàn)場管理、工程量清單計價、計價軟件應(yīng)用、質(zhì)量檢驗(yàn)與評定、施工安全技術(shù)與管理、工程招投標(biāo)等專業(yè)課程。本專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，累計投入40萬建設(shè)造價實(shí)訓(xùn)室 、招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)生畢業(yè)后，主要從事建筑工程造價及資料整理方面工作。

9、建筑工程監(jiān)理專業(yè)

建筑工程施工(監(jiān)理)專業(yè)成立于2009年。主要培養(yǎng)培養(yǎng)與社會要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在建筑工程監(jiān)理行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才;培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;能從事工程監(jiān)理工作方面的人才 。

本專業(yè)招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。初中班招收初中及以上學(xué)生。初中班在校學(xué)習(xí)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年。

本專業(yè)開設(shè)建筑工程繪圖與識圖、建筑工程測量、建筑工程材料檢測、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、建設(shè)工程項(xiàng)目準(zhǔn)備階段監(jiān)理、建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)施階段監(jiān)理、建設(shè)工程項(xiàng)目竣工備案階段監(jiān)理、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評定、工程招投標(biāo)等專業(yè)課程。

學(xué)生畢業(yè)后，主要從事建筑工程施工現(xiàn)場監(jiān)理、建筑工程施工安全監(jiān)理、建筑工程施工現(xiàn)場見證。

10、土建工程檢測專業(yè)

土建工程檢測專業(yè)專業(yè)成立于2009年。主要培養(yǎng)培養(yǎng)與社會要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在建筑檢測行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才;培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;能從事檢測工作方面的人才 。

本專業(yè)招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。初中班招收初中及以上學(xué)生。初中班在校學(xué)習(xí)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年。

本專業(yè)開設(shè)建筑工程繪圖與識圖、建筑工程測量、建筑工程材料檢測、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、工程招投標(biāo)、建筑施工現(xiàn)場管理、建筑工程信息與技術(shù)資料管理、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評定、施工安全技術(shù)與管理、工程監(jiān)理等專業(yè)課程。并建成了建筑材料檢測實(shí)訓(xùn)室等。

學(xué)生畢業(yè)后，主要從事建筑工程施工技術(shù)管理、建筑工程施工質(zhì)量管理、建筑工程施工安全管理、建筑工程施工資料管理。

11、巖土工程技術(shù)專業(yè)

巖土工程施工專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握巖工程勘察與施工的基本理論和基本技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，從事巖土工程勘察、巖土工程的施工操作人員和技術(shù)人員。本專業(yè)招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。畢業(yè)后，主要從事水利水電、城建、交通等行業(yè)的地基勘察，地(壩)基、水庫、邊坡、隧道等巖土工程的處理施工，地質(zhì)災(zāi)害治理。

本專業(yè)開設(shè)了工程識圖與CAD、工程測量、地質(zhì)基礎(chǔ)知識、礦物巖石鑒定、構(gòu)造地質(zhì)認(rèn)識、地形地貌認(rèn)識、水文地質(zhì)勘測、土體及巖體工程地質(zhì)評價、工程地質(zhì)勘探、工程地質(zhì)資料整理、工程地質(zhì)現(xiàn)場測試、地基基礎(chǔ)評價與處理、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與治理、建筑施工技術(shù)、巖土工程施工等課程。該專業(yè)學(xué)生在校內(nèi)外進(jìn)行地質(zhì)認(rèn)識實(shí)習(xí)、地質(zhì)測繪實(shí)習(xí)、巖土工程勘察實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事巖土工程施工、水利水電工程的勘察，風(fēng)電工程的勘察、工業(yè)與民用建筑的勘察，公路鐵路橋梁隧道的勘察，市政工程的勘察、邊坡處理施工、水庫滲漏處理施工、地基基礎(chǔ)處理施工等工作。

12、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備中小型水力發(fā)電廠、變電站運(yùn)行所需要的基本理論知識、專業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)綜合素質(zhì)。畢業(yè)生能適應(yīng)中小型水力發(fā)電廠、變電站的運(yùn)行、調(diào)試、技術(shù)管理等生產(chǎn)一線崗位需求。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)及測量、電機(jī)及其運(yùn)行、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及控制、電氣讀圖與CAD制圖、電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電氣繼電保護(hù)運(yùn)行與維護(hù)、電力系統(tǒng)自動裝置、線路架設(shè)與運(yùn)行維護(hù)、發(fā)電廠動力設(shè)備及其監(jiān)控課程。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)校外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書：發(fā)電廠、電力系統(tǒng)機(jī)電設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行崗位;工業(yè)、民用、建筑、服務(wù)等行業(yè)維修電工崗位?？色@得水電站運(yùn)行值班員、變電站運(yùn)行值班員、維修電工、進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證等相應(yīng)資格證書。

就業(yè)面向：發(fā)電廠、電力系統(tǒng)機(jī)電設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行崗位。工業(yè)、民用、建筑、服務(wù)等行業(yè)維修電工崗位。

繼續(xù)深造方向：高職：發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù);本科：電氣工程及其自動化。

13、供用電技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備中小型供用電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)、安裝調(diào)試及技術(shù)管理的高素質(zhì)技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)及測量、電機(jī)及其運(yùn)行、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及控制、電氣讀圖與CAD制圖、電氣設(shè)備及繼電保護(hù)運(yùn)行維護(hù)、變電站運(yùn)行與維護(hù)、線路架設(shè)與運(yùn)行維護(hù)、常用供用電設(shè)備安裝、用電管理與安全用電課程。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)變電站實(shí)訓(xùn)基地、校外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書：電力系統(tǒng)機(jī)電設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行崗位?？色@維修電工、農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工、電力負(fù)荷控制員、裝表接電工 、電能計量裝置檢修工、抄表收費(fèi)核算員、內(nèi)線安裝工、用電監(jiān)察員、變電站運(yùn)行值班員、進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證等資格證。

就業(yè)面向：基層電力公司，城鎮(zhèn)和農(nóng)村供配電部門，以及工礦企業(yè)、物業(yè)管理等部門供用電設(shè)備安裝、運(yùn)行、維護(hù)崗位需要。

繼續(xù)深造方向：高職：供用電技術(shù);本科：電氣工程及其自動化。

14、電力營銷管理專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的掌握本專業(yè)必備基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事電力工程建設(shè)與管理崗位需要的技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)及測量、電機(jī)及其運(yùn)行、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及控制、電氣讀圖與CAD制圖、電氣設(shè)備及保護(hù)控制、電力企業(yè)管理與安全用電、電力法規(guī)與案例分析、電氣工程概預(yù)算、發(fā)電廠動力設(shè)備及其監(jiān)控。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地。先進(jìn)的實(shí)踐與理論緊密結(jié)合教學(xué)手段，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書：水電站運(yùn)行、變電站運(yùn)行、電力工程建設(shè)與管理、電氣工程預(yù)算、維修電工，可獲得進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證及相關(guān)資格證書。

就業(yè)面向：發(fā)電廠、變電站、電力建設(shè)與管理企業(yè)工程概預(yù)算、電氣運(yùn)行、維護(hù)、管理;同時面向工礦企業(yè)、城鎮(zhèn)農(nóng)村供電配電部門從事電氣安裝、運(yùn)行、維護(hù)及技術(shù)管理工作。

繼續(xù)深造方向：高職：發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù);本科：電氣工程及其自動化。

15、輸配電線路施工與運(yùn)行專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能、能夠持續(xù)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)及測量、電機(jī)及其運(yùn)行、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及控制、電氣識圖與CAD制圖、輸配電線路施工、輸配電線路運(yùn)行與檢修、送電線路測量、送變電設(shè)備、電力安全知識及線路安全規(guī)程、實(shí)用電氣工程概預(yù)算。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書：變電站運(yùn)行值班、高壓線路帶電檢修、電力電纜安裝、送電線路施工、配電線路運(yùn)行、電力工程內(nèi)線安裝與維修，可獲得維修電工、進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證及其相關(guān)資格證書。

就業(yè)面向：畢業(yè)生能夠從事供電、各類工礦企業(yè)輸配電線路、設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、檢修等相關(guān)工作。

繼續(xù)深造方向：高職：高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù);本科：電氣工程及其自動化。

16、機(jī)電技術(shù)運(yùn)用專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能、能夠持續(xù)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：專業(yè)開設(shè)主要專業(yè)課程有電子電工基礎(chǔ)、電機(jī)與拖動、PLC控制及傳感器、機(jī)械制圖、計算機(jī)制圖、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床編程與操作、數(shù)控加工工藝及刀具、數(shù)控機(jī)床故障診斷、CAD/CAM應(yīng)用軟件課程。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心、校外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書：加工中心運(yùn)行、數(shù)控機(jī)床安裝與調(diào)維修，可獲得數(shù)控車工、數(shù)控銑工、數(shù)控程序員及其相應(yīng)的資格證書。

就業(yè)面向：工廠車間數(shù)控機(jī)床操作;工藝員及數(shù)控設(shè)備管理維護(hù)，調(diào)試維修崗位;數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制的技術(shù)主管或助理。

繼續(xù)深造方向：高職：數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備維修與管理、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù);本科：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化。

17、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能、能夠持續(xù)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)與技能、電子基礎(chǔ)與技能、電機(jī)及其控制、傳感器及PLC控制、電氣讀圖、供配電設(shè)備安裝與維護(hù)、光伏控制設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、太陽能光伏發(fā)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、LED照明工程與施工及維護(hù)、并網(wǎng)型太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書：光伏行業(yè)的光伏發(fā)電產(chǎn)品的營銷、光伏電站的施工、電力輸配電、發(fā)變電設(shè)備、工業(yè)、民用、建筑、服務(wù)等行業(yè)的運(yùn)行、維護(hù)、檢修等崗位?？色@得維修電工、進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證及其相關(guān)資格證書。

就業(yè)面向：畢業(yè)生能夠從事發(fā)電、電力輸配電、供用電設(shè)備安裝;光伏行業(yè)的光伏發(fā)電產(chǎn)品的營銷、光伏電站的施工、維護(hù)、檢修等相關(guān)工作。

繼續(xù)深造方向：光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、供用電技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù);本科：熱能工程、電氣工程及其自動化。

18、高星級飯店運(yùn)營與管理專業(yè)

旅游、酒店、餐飲業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)服務(wù)業(yè)中的重要行業(yè)，也是目前社會上頗具影響的產(chǎn)業(yè);加入“世貿(mào)”后，旅游、酒店、餐飲業(yè)更孕育著巨大的商機(jī)。近幾年全國旅游、酒店類專業(yè)人才缺口仍有2000多萬，旅游、酒店接待服務(wù)與管理等技能人才嚴(yán)重短缺。而貴州省作為國家重點(diǎn)旅游省份，對此類專業(yè)人才需求將進(jìn)一步加大。

酒店服務(wù)與管理專業(yè)是為了培養(yǎng)具備堅實(shí)的旅游管理與酒店管理方面的基本理論、實(shí)務(wù)技能和造就各大賓館、酒店、飯店需要的具有酒店管理專業(yè)知識，并有一定專業(yè)水平的初、中層管理(部門、科室經(jīng)理和主管)復(fù)合型人才的專業(yè)。

該專業(yè)開設(shè)于2008年，屬商貿(mào)與旅游系，現(xiàn)有學(xué)生兩百多人?，F(xiàn)開設(shè)的課程有：酒店管理概論、前廳與客房服務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、菜點(diǎn)酒水知識、旅游學(xué)概論、酒店管理概論、酒店公共關(guān)系、酒店市場營銷、飯店服務(wù)技術(shù)、前廳與客房管理、旅游英語、酒店服務(wù)英語、實(shí)用社交禮儀等專業(yè)課程。同時為了加強(qiáng)本專業(yè)師資力量，我系特派多名教師到專業(yè)部門進(jìn)行培訓(xùn)，并獲得相關(guān)專業(yè)知識證書。

19、電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)就是利用現(xiàn)有的計算機(jī)硬件設(shè)備、軟件和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，通過一定的協(xié)議連接起來的，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行各種各樣商務(wù)活動的方式。

一、就業(yè)前景

2011年以來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，中國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計中國在未來十年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會調(diào)查實(shí)踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，國家政策正大力支持電子商務(wù)的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，具備現(xiàn)代經(jīng)營管理理論，熟悉與電子商務(wù)有關(guān)的法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)技術(shù)規(guī)范，能夠利用信息系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展商務(wù)活動以及電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)營、維護(hù)、管理等工作，同時具備相應(yīng)的工作協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力的技能型人才。

三、就業(yè)崗位

1、 網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員

2、 網(wǎng)站信息處理員

3、 網(wǎng)頁設(shè)計員、網(wǎng)站設(shè)計師

4、 客服人員

5、 網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易業(yè)務(wù)員

6、 商務(wù)秘書

7、 辦公自動化工作員

四、主要課程

市場營俏基礎(chǔ)、統(tǒng)計原理與實(shí)務(wù)、現(xiàn)代辦公軟件及設(shè)備使用、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)網(wǎng)頁制作、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬等。

20、樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握必須的文化知識和專業(yè)知識，具有良好職業(yè)道德和電工技術(shù)、電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、變配電技術(shù)，智能化技術(shù)基本技能，能從事建筑電氣工程的強(qiáng)弱電的安裝、調(diào)試運(yùn)行與維護(hù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)核心能力：智能化樓宇設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)輔助設(shè)計、電機(jī)拖動、電氣控制、供電與照明、弱電技術(shù)、樓宇設(shè)備安裝與調(diào)試、綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工、消防、電氣工程預(yù)算、可編程控制器、樓宇智能化技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、電氣施工等。

可從事工種及獲資格證書：施工員、質(zhì)量員、造價員(安裝)、智能樓宇管理師(四級)、樓宇智能化安裝調(diào)試工、維修電工。

就業(yè)面向：現(xiàn)代化樓宇及物業(yè)管理小區(qū)智能化工程的設(shè)計、施工、調(diào)試、管理、維護(hù)等工作。2013年4月，學(xué)校和中天城投物業(yè)管理有限公司開展校企合作，確定共建樓宇智能化專業(yè)。

繼續(xù)深造方向：高職、本科《樓宇智能化工程技術(shù)》、《建筑電氣工程技術(shù)》、《建筑設(shè)施智能技術(shù)》等專業(yè)。

21、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)專業(yè)知識和較強(qiáng)的計算機(jī)辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機(jī)辦公自動化和計算機(jī)軟件應(yīng)用等計算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才;是培養(yǎng)IT人才的重要途徑之一。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，IT領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨笾鸩襟w現(xiàn)出適應(yīng)能力強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、具備良好的知識更新能力等特點(diǎn)。因此，根據(jù)專業(yè)要求和市場需求,我專業(yè)建立面向市場和行業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、合理的課程體系和理論實(shí)踐并重的教學(xué)模式，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展適時對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要,我專業(yè)課程都進(jìn)行課改,作為項(xiàng)目化教學(xué)的探索和示范，以企業(yè)的工作需求為目的和導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行一個個系統(tǒng)的和完善項(xiàng)目學(xué)習(xí)和操作，和實(shí)際的崗位需要進(jìn)行銜接。對于就業(yè)廣泛、需求緊張的課程，專業(yè)正在探索將這些課程打造成精品課程，如《網(wǎng)頁制作》、《網(wǎng)絡(luò)布線》等等。

在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)多媒體處理這塊的教學(xué)中，學(xué)生的審美和美術(shù)美工等基礎(chǔ)顯得極其重要。因此，在教學(xué)過程中除了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)外，還給學(xué)生增加了《美術(shù)》、《藝術(shù)欣賞》等課程，著重教授學(xué)生美工、色彩等方面的知識，增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計方便的美觀效果。

針對往屆畢業(yè)生參加工作后,工作單位和學(xué)生本人反映學(xué)生理論知識夠用,但是實(shí)踐少、操作能力不強(qiáng)等情況,在教學(xué)過程中,我專業(yè)老師在給學(xué)生講解理論知識后,都很注重和強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作實(shí)踐能力的重要性,加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練,加大實(shí)際操作在教學(xué)過程中所占的分量。在實(shí)操過程中，讓學(xué)生熟練掌握各種軟件、設(shè)備、儀器的管理、調(diào)試和應(yīng)用。

本專業(yè)時刻關(guān)注著行業(yè)發(fā)展的需求熱點(diǎn)，關(guān)注企業(yè)對專業(yè)需求的動態(tài)變化，專業(yè)教學(xué)和建設(shè)機(jī)制隨社會需求而調(diào)整，更新專業(yè)的課程設(shè)置、課程教材、教學(xué)設(shè)備儀器等，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)需求的專業(yè)型人才。

三、貴州水利電力學(xué)校簡介

貴州水利電力學(xué)校簡介

貴州省水利電力學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，1959年曾升格為貴州省水 利電力學(xué)院，隸屬于貴州省水利廳，是貴州省唯一一所水利水電類國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家級中等職業(yè)教育示范建設(shè)學(xué)校

貴州水利電力學(xué)校占地面積

學(xué)校坐落于貴州省省會貴陽市的東山山麓，風(fēng)光秀美、交通便利，占地面積5.3萬平方米，建筑面積6.2萬平方米，布局結(jié)構(gòu)合理、利用率高。 校園雖地處繁華市區(qū)，但鬧中取靜、綠樹成蔭，鳥語花香、山光云影。各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、圖書館、電子閱覽室、計算機(jī)中心、學(xué)術(shù)報告廳、標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室、語音教室、監(jiān)控室、田徑場、足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場、學(xué)生俱樂部等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、現(xiàn)代化教育條件以及文體活動場所一應(yīng)俱全。 半個多世紀(jì)以來，學(xué)校秉承“自強(qiáng)崇實(shí)、德技雙馨”的校訓(xùn)，依靠幾代“水校人”的辛勤耕耘，形成具有濃郁職教氛圍和鮮明水利水電特色的、集職業(yè)教育、成人教育、干部教育、技能培訓(xùn)、技術(shù)推廣為一體的各類中級人才教育、培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。

貴州水利電力學(xué)校教師力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工170余人，其中專任教師120人，高級職稱教師40余人，專業(yè)教師中“雙師型”教師占60%以上，學(xué)校的綜合師資力量在貴州省內(nèi)中職學(xué)校居一流。學(xué)校注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德規(guī)范，涌現(xiàn)出王樹清、嚴(yán)易茂等“全國職業(yè)院校教學(xué)名師”、“貴州省優(yōu)秀教師”及各類先進(jìn)典型。 學(xué)校始終堅持“德育為先”的育人理念、堅持“要學(xué)做事，先學(xué)做人”，高度重視校園文化建設(shè)，從“美化、凈化、綠化、文化”等方面精心打造育人環(huán)境，形成健康向上的校園文化氛圍。針對當(dāng)前中職學(xué)生綜合素質(zhì)相對較差的實(shí)際，學(xué)校強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛在細(xì)微中”，堅持對學(xué)生在全面關(guān)心基礎(chǔ)上的從嚴(yán)要求和從嚴(yán)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、遵章守紀(jì)教育、法制教育和職業(yè)道德教育，形成了文明、健康、和諧的良好校風(fēng)。