2024年金華中考200分左右能上什么學校

2024年金華中考200分左右能上什么學校?對于這個分數(shù)，參考近幾年金華中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業(yè)學校，學一個實用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個更高的學歷，可以選擇讀3+2五年制大?；蛘?+3一貫制大專!

金華中考200分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

蘭溪市職業(yè)中等專業(yè)學校

發(fā)展歷程

蘭溪市職業(yè)中專始建于1984年，原名蘭溪市第四中學。1988年經(jīng)金華市教委驗收，成為金華市第一所合格的中等職業(yè)學校，1994年被評為首批浙江省示范性職業(yè)高中，1995年被評為浙江省重點職校。2002年，原市第二職校并入，學校定名為蘭溪市職業(yè)中等專業(yè)學校。2013年9月市政府下文組建以職業(yè)中專為核心的蘭溪市職業(yè)教育中心。2018年3月通過浙江省改革發(fā)展示范校項目建設驗收。

辦學宗旨

學校堅持“以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以提高能力為本位”的辦學指導思想，確立“養(yǎng)成求真向善的做人品質、習得嫻熟精湛的立業(yè)技能、造就可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新能力”的育人目標。積極培育以“向善教育”為核心的學校文化。學校的十三五發(fā)展規(guī)劃是：努力把學校打造成多層次的技能型人才培養(yǎng)基地；區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化園；新蘭溪精神的文化制高點；融“產(chǎn)、學、研、訓、創(chuàng)”為一體的優(yōu)質職業(yè)教育資源。

學校簡介

蘭溪市職業(yè)中專位于蘭江之畔、三江交匯、橫山之下的浙江省蘭溪市，是一所起步早、起點高的國家級重點職業(yè)學校。學校占地面積83畝，規(guī)劃占地面積196畝;建筑面積3.6萬平方米，規(guī)劃建筑面積9.8萬平方米。校園布局合理，規(guī)劃科學，教學區(qū)、實訓區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等功能齊全，綠樹成蔭，環(huán)境幽靜。

設施設備

校內現(xiàn)建有四幢實驗實訓大樓，內設各專業(yè)配套的實驗室及實訓工場35個，擁有計算機管理中心、電子閱覽室、多媒體教室、理化生實驗室等專用教室，有400米標準田徑場。學校為各類專業(yè)配備的先進實驗實訓設備，總價值達到2000余萬元，我校生均實訓設備達1萬元，能夠滿足學生實驗、實訓的需求。學校注重數(shù)字化校園局建設，配備了電視演播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)和多媒體課件制作系統(tǒng)，擁有有效計算機800余臺。

專業(yè)設置

學?，F(xiàn)有57個教學班，全日制在校生2300余名，形成了機械加工制造、電子信息技術、汽車運用與維修等三個專業(yè)群，設有數(shù)控、電子技術應用、汽修、電商、財會、烹飪、護理、中藥、旅游服務與管理、紡織技術與營銷、學前教育、工藝美術等13個專業(yè)，其中：9個專業(yè)實現(xiàn)與高職院校3+2對接；數(shù)控技術專業(yè)實訓基地為中央實訓基地，機電實訓基地為浙江省實訓基地，機械加工技術專業(yè)為省級示范專業(yè)，電氣應用專業(yè)為省級骨干專業(yè),數(shù)控技術應用、電子與信息技術、化工、機電設備安裝與維修等四個專業(yè)為金華市示范專業(yè)。

獲獎榮譽

2010年學校被評為國家級重點職業(yè)學校，2014年9月確定為省級中職示范校立項建設學校,2016年1月被評為金華市時政教育先進學校、金華市文明單位，2016年9月被授予“浙江省教師發(fā)展學校學校”、2017年被授予“浙江師范大學教育碩士研究生實踐基地”，2018年3月被授予“浙江省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”，先后獲得浙江省社會治安綜合治理先進集體、省綠色學校、省優(yōu)秀校外實習基地、省優(yōu)秀職工教育培訓基地、省先進制造業(yè)實訓基地、省再就業(yè)培訓基地、省珠算教學先進學校、省體育達標先進學校、省信息技術人才培訓基地、金華市文明單位、金華市成人教育先進單位、金華市高技能人才培訓基地、金華市職業(yè)技能鑒定站、蘭溪市治安安全單位、平安校園等各種榮譽稱號。

金華婺城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校

學校概況

金華市婺城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校是婺城區(qū)人民政府主辦的全日制中等職業(yè)學校，屬于全額撥款事業(yè)單位。學校是浙江省一級重點職業(yè)學校，是浙江省首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，是浙江省首批現(xiàn)代學徒制試點學校，是國家級重點職業(yè)學校。學校總占地面積 89172 平方米，建筑面積 85031 平方米，總資產(chǎn) 1.58824924 億元。

學校主要為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具備思想品質優(yōu)良，專業(yè)技能過硬的應用型人才，辦學層次主要包括中等職業(yè)教育、五年一貫制大專、3+2 大專、3+X 大專，以及農(nóng)村勞動力轉移培訓和企事業(yè)單位職工技能培訓等各類短期培訓等。

學生情況

學校為了實現(xiàn)從數(shù)量到質量，從規(guī)模到內涵的轉變，從 2009 年開始實行“限分數(shù)、限人數(shù)、限班額”的限額招生。2018 年學校招生 1214 人，在校生規(guī)模 3434 人，2018 年畢業(yè)生 1218 人，2017 年畢業(yè)生數(shù) 1357 人。與 2017 年相比，招生人數(shù)增加 58 人，在校生規(guī)模縮減 86 人。學生鞏固率：2017 年 97.3%，2018 年 98.1%。 2018 年各類培訓規(guī)模達 1874 人，與比 2017 年減少 344 人次。

教師隊伍

學校現(xiàn)有教職工 239 人，其中專任教師 231 人，生師比 14.28:1，雙師型教師 180 人,占 77.92%，比上年度增加 2.40%，專任教師本科以上學歷 209 人，占 90.48%，比上一年度減少 5.72%，專任教師碩士以上學歷 15 人,占 6.49%，比上一年度增加 0.16%，專任教師高級職稱教師 27 人，占11.69%，比上一年度增加 1.15%。

磐安縣職業(yè)教育中心

學校簡介

2011年9月，磐安縣職教中心正式掛牌，原磐安縣職業(yè)技術學校和磐安第三中學兩校合二為一，實行“一個中心，兩個校區(qū);統(tǒng)一管理，統(tǒng)一考核”的管理模式。

中心占地總面積71110㎡，建筑總面積49862㎡，現(xiàn)有教學班50個，在校生2476人;教職工204人，專任教師187人，師生比1:13.2;中高級職稱113人，占60.4%;專業(yè)課教師94人，占50.3%。“雙師型”教師55人，比例為58.5%。中心擁有省市骨干專業(yè)各1個，省級實訓基地1個，計算機、電子電工、機械加工、汽車實訓等實訓中心4個，實驗實訓設備總值達927.76萬元，生均實驗實訓設備3747元。

開設專業(yè)

學校緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求，開設了新興專業(yè)：旅游服務與管理專業(yè)、塑料成型專業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟服務與管理專業(yè)。根據(jù)縣中等職業(yè)教育專業(yè)機構調整規(guī)劃的精神，以電氣技術應用、旅游服務與管理、塑料成型為主體專業(yè)，汽車運用與維修、建筑、學前教育為精品專業(yè)，財會、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理為輔助專業(yè)，做大做強社會培訓，近年來完成社會培訓達7602人次;畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達96%以上。

學校聲譽

中心兩校區(qū)先后獲得浙江省職業(yè)教育先進單位、中小企業(yè)職工培訓示范基地、優(yōu)秀農(nóng)村勞動力培訓基地、金華市文明單位、收費規(guī)范學校、愛國衛(wèi)生先進集體、“實踐行知思想，推進素質教育”先進集體、體育特色學校、藝術特色學校、禁毒示范學校、教育科研先進集體、先進教工之家、先進基層工會、青年文明號，磐安縣平安建設、綜合治理、信訪維穩(wěn)先進集體等稱號。

浦江建華中學

浦江縣建華中學創(chuàng)建于2005年,是經(jīng)金華市教育局批準的全日制民辦高中,2009年經(jīng)浦江縣教育局批準命名為浦江縣美術特色學校。

浦江縣建華中學地處浦江縣城北,4A級風景區(qū)仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽一小、馬良幼兒園、山明書畫院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經(jīng)351國道直達學校?？芍^接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環(huán)境得天獨厚,是讀書學習的理想寶地。

校園布局科學合理,教學區(qū)、生活區(qū)、文體活動區(qū)相對獨立。教學設施完善,多媒體教室,實驗室,圖書閱覽室,計算機房一應俱全。學校食堂、服務部等生活設施完備。學生公寓整潔寬敞,空調、熱水器、獨立衛(wèi)生間配套齊全,住宿條件堪稱一流。

浦江縣建華中學現(xiàn)有學生2000多名,42個班,1個國際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優(yōu)秀班主任8名。

浦江縣建華中學創(chuàng)校以來,學校堅持以尚禮、弘毅為校訓,以嚴謹治學、規(guī)范管理、特色興校為辦學理念,以健康陽光、自信向上、自律友善為育人目標,以文化第一、美術日語、國際視野為治學特色,開拓創(chuàng)新,為全國高校輸送近萬名優(yōu)秀學子。其中趙國慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學先后考入中國美術學院、華南理工大學、上海師范大學、杭州師范大學、蘇州大學、福州大學、安徽大學、浙江農(nóng)林大學、南昌大學、溫州大學、魯訊美術學院、湖北美術學院等985、211高校。近年來,隨著學校在美術、日語等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學校已將“力爭到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標納入學校發(fā)展規(guī)劃。“重點大學,一流本科”已成為建華學子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動力。

金華中考200分可以讀的五年制大專學校

金華職業(yè)技術學院五年制大專

金華職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學院基礎上籌建，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機械學校、金華貿(mào)易經(jīng)濟學校、金華師范學校(含原義烏師范學校)、金華農(nóng)業(yè)學校、金華衛(wèi)生學校等6所國家和省部級重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有103年的辦學歷史。

現(xiàn)為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估的高職院校，是國家示范性高職院校立項建設單位、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產(chǎn)學研分會常務理事單位。

金華職業(yè)技術學院五年制大專教學建設

目前，學校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59.18萬平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元;教儀設備總值1.4億元，各類藏書129.8萬冊;教職工1300余人(不含附屬醫(yī)院)，在校生22000余人，各類成教生20000余人。

現(xiàn)有招生專業(yè)72個，其中國家重點支持建設的示范專業(yè)3個，國家教改試點專業(yè)1個，省級重點專業(yè)3個;省級重點學科1個，國家精品課程11門，省級精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。

近年來，學校有國家級、省部級立項課題102項，其中國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃教育學課題1項，全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題1項、一般課題2項，省自然科學基金項目16項，省科技廳應用研究與產(chǎn)品開發(fā)項目35項(其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元)，省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項;獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術二等獎1項，市級以上科研成果獎180余項;學生學科競賽獲國家級獎14項、省部級獎252項。

金華職業(yè)技術學院五年制大專人才培養(yǎng)

2003年以來，學校主動適應地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，在“醫(yī)藥營銷班”經(jīng)驗的基礎上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學、科研、就業(yè)一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。

學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內基地生產(chǎn)化，校外基地教學化”建設。

通過政校企合作，引進企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學生在真實或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學生與職業(yè)人之間的差距;以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進中心和金華市工業(yè)品展示館。

目前，學校已建成生產(chǎn)性實訓車間(室)34個，引進生產(chǎn)線5條，組建工作室12個、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬平方米，逐步具備“教學實訓、科技研發(fā)、技能考證、社會培訓、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設，重點建設具有穩(wěn)定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓并承擔一定課時課程的示范基地。

目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學化”的示范基地70家。通過實施“三年早知道，一年有計劃”，學校在強化學生職業(yè)意識的同時，保證了理論和實踐教學的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學質量。

金華職業(yè)技術學院五年制大專師資

學校將專業(yè)建設與生產(chǎn)項目相結合，設置項目部、工作室、事業(yè)部等，實行人才梯隊構建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓等制度，推行目標責任制和全員聘任制，進一步強化專業(yè)教學團隊建設。

目前，學校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學位452人，雙師素質占73.8%;聘請兼職教師786余人。教學團隊整體素質的提高帶動學校進一步提升科技服務水平。

專兼職教師結對，共同申報課題，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術，并及時為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術難題;校企共建的應用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術滲透，加速知識轉化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉化為商品的進程;教師利用技術資源和優(yōu)勢，積極服務新農(nóng)村建設。

近三年，學校獲授權專利34項，科技服務到款總數(shù)達3000余萬元，社會培訓10.1萬人次。

金華職業(yè)技術學院五年制大專對外交流

學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構建立了長期合作關系;在河南、貴州等15個省區(qū)招生，并與四川樂山職業(yè)技術學院、貴州銅仁職業(yè)技術學院、湖北襄樊職業(yè)技術學院等7所中西部地區(qū)院校開展學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。

通過實施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場簽約“三結合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場會等措施，初次就業(yè)率每年超過95%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言，并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學校辦學經(jīng)驗先后在教育部示范建設方案研討會、海峽兩岸應用性高等教育學術研討會及全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。

《求是》雜志曾刊發(fā)專文，評價學校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路”。

充滿生機和活力的金華職業(yè)技術學院秉承“開門辦學、社會辦學”的理念，踐行“知行合一、務實創(chuàng)新”的校訓，正朝著辦學特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。

中考200分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!