新都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好,辦學(xué)如何

　　新都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好,辦學(xué)如何?成都市新都職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成都市新都區(qū)教育局直屬的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，是一所專業(yè)設(shè)置合理、師資力量雄厚、辦學(xué)成果顯著、社會聲譽較高的公辦學(xué)校。為了大家能夠了解更多學(xué)校信息，下面是老師對這所學(xué)校的介紹，來看看吧!

　　成都市新都職業(yè)技術(shù)學(xué)校毗鄰全國著名佛教圣地寶光寺，地處“天府之國”川西平原腹地。學(xué)校是成都市新都區(qū)教育局直屬的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，是一所專業(yè)設(shè)置合理、師資力量雄厚、辦學(xué)成果顯著、社會聲譽較高的公辦學(xué)校。 學(xué)校前身是一所普通中學(xué)----新都縣城關(guān)中學(xué)。1984年7月改制為新都縣(城關(guān))職業(yè)中學(xué)，占地14畝;1987年學(xué)校遷至現(xiàn)址，占地1 7.16畝。1989年更名為“四川省新都縣第一職業(yè)高級中學(xué)校”;1992年創(chuàng)辦了生產(chǎn)實習(xí)基地——新都冶金通用機械廠;1995年出資530萬，征地24畝;1998年10月原馬家高中更名并入我校;2002年新都撤縣建區(qū)，學(xué)校更名為“成都市新都職業(yè)技術(shù)學(xué)校”;2006年學(xué)校與原金都技校合并，形成了“一校三區(qū)一基地”(新都校區(qū)、馬家校區(qū)、金都校區(qū)，實訓(xùn)基地)的辦學(xué)新格局。 校園占地7萬余平方米(106畝)，建筑面積5.3萬平方米，藏書8.75萬冊;擁有先進的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，建有多功能校園網(wǎng)，學(xué)校有微機室11個，教學(xué)用計算機600余臺;實驗(作)室35個，體衛(wèi)設(shè)施齊全。

　　學(xué)校擁有具備良好整體實力的以學(xué)科帶頭人、“雙師型”教師為主體的數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢突出、適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)的專兼職教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師223人，其中專業(yè)課教師130人，中學(xué)高級教師58人，占26%;“雙師型”教師88人，占專業(yè)課教師的66%。學(xué)校有四川省成都市中心聯(lián)組主任、聯(lián)組成員13人，國家職業(yè)技能考核測試員18人。 學(xué)校開設(shè)主要專業(yè)有：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用(省級重點專業(yè))、旅游服務(wù)與管理、計算機算機及應(yīng)用等10個專業(yè)，其中機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為四川省重點專業(yè)。在校學(xué)歷教育學(xué)生達4800人。 學(xué)校堅持“以學(xué)生發(fā)展為本，從市場需求育人”的辦學(xué)理念和樹立“個個是人才，人人能成材”的教育觀念，為成都市培養(yǎng)具有中、高級技術(shù)的實用人才。20多年來，在人事、分配制度、內(nèi)部運行機制、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式等方面積極改革，勇于探索，形成了“服務(wù)功能強、辦學(xué)機制活、專業(yè)優(yōu)勢突出、辦學(xué)成效顯著”的辦學(xué)特色。 學(xué)校是成都市首批實行人事制度、分配制度改革試點的職業(yè)學(xué)校。在人事制度改革上實行校長公推直選制，中層干部競爭上崗制，教職員工全員聘任制;在分配制度上實行工資總額包干制和結(jié)構(gòu)工資制，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，建立了一套良性激勵機制。在學(xué)校的教育教學(xué)、實驗實習(xí)管理上均建立了一套規(guī)范、完善的規(guī)章制度，并有專人負責(zé)管理考勤，分配制度上實行浮動工資制。

　　新都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好,辦學(xué)如何?以上內(nèi)容就是今天的，想要在這個社會上面立足是非常不容易的，而且許多大學(xué)生都是非常難找工作的，但是有個一技之長就會不一樣，想獲得好的生活，只有在學(xué)校努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，那么以后才有可能會得到發(fā)展的空間，才有機會上升，若想了解很多詳情，可咨詢右側(cè)在線咨詢處~