2024河南工業(yè)科技學校開設的專業(yè)一覽表

2024河南工業(yè)科技學校開設的專業(yè)有：汽車運用與維修、汽車車身修復、電子商務、平面設計、美容美體、會計電算化、航空服務、鐵道運輸管理、音樂、飛機維修、機電技術應用、制冷與空調(diào)、電子技術應用。

一、2024河南工業(yè)科技學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	河南工業(yè)科技學校	汽車運用與維修
2	河南工業(yè)科技學校	汽車車身修復
3	河南工業(yè)科技學校	電子商務
4	河南工業(yè)科技學校	平面設計
5	河南工業(yè)科技學校	美容美體
6	河南工業(yè)科技學校	會計電算化
7	河南工業(yè)科技學校	航空服務
8	河南工業(yè)科技學校	鐵道運輸管理
9	河南工業(yè)科技學校	音樂
10	河南工業(yè)科技學校	飛機維修
11	河南工業(yè)科技學校	機電技術應用
12	河南工業(yè)科技學校	制冷與空調(diào)
13	河南工業(yè)科技學校	電子技術應用

二、2024河南工業(yè)科技學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事汽車駕駛，汽車制造和汽車零部件的加工維修等中級技能現(xiàn)代汽車維修人才。

主要課程

機械基礎，汽車構造現(xiàn)代汽車技術，汽車駕駛技術，汽車維修檢測等。

2、汽車車身修復專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向汽車維修業(yè)及汽車相關行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務第一線從事汽車制造裝配、維修、檢測、養(yǎng)護、美容裝璜和汽車整車及零配件銷售等工作，具有較強實際操作能力的高素質勞動者和技能型專門人才。

主要課程

機械制圖、機械基礎、汽車電工電子基礎、汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、電控發(fā)動機構造與維修、自動變速器構造與維修、汽車空調(diào)、汽車車身修復技術、焊接技術、門板修復、汽車涂裝技術、汽車美容技能、汽車配件市場與營銷等。

3、電子商務專業(yè)

主要課程

電子商務設備工具安全操作與維修、電子商務流程、電子商務網(wǎng)站設計與制作、網(wǎng)絡營銷實務、電子商務數(shù)據(jù)安全實務、條碼編制實務等。

就業(yè)方向

網(wǎng)站前端設計、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站運營、電子商務運營等工作

4、平面設計專業(yè)

課程設置

素描、色彩、速寫、廣告設計、平面藝術設計、包裝設計、報紙和雜志裝幀設計、印刷工藝、三維造型設計、設計軟件CAD、設計軟件Photoshop、設計軟件Coreldraw等。

就業(yè)方向

從事廣告公司、企劃公司、圖文設計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設計師領域的相關平面設計工作。

5、美容美體專業(yè)

主干課程

美容治療技術、美容院經(jīng)營與管理、美容產(chǎn)品與銷售、美容營養(yǎng)學、美容新技術，美體新技術，美容美體實踐培訓、中醫(yī)學概要，禮儀與素質，針灸推拿技術，繡應用技術、人體修護醫(yī)學基礎等。

就業(yè)方向

培訓機構、美容院、專業(yè)護理、各大美發(fā)連鎖機構、形象設計機構、相關產(chǎn)品公司從事技術、營銷、顧問、督導、美容師、保健師、造型師、形象設計、化妝師及相關方面工作。

6、會計電算化專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事企業(yè)會計核算、財務管理、計算機信息技術運用，各種會計軟件進行財務處理等工作的高素質技術技能型人才。

主要課程

基礎會計、財經(jīng)法規(guī)、企業(yè)會計、會計電算化、稅收基礎、企業(yè)會計崗位核算及實訓、企業(yè)沙盤、基礎會計考證等。

7、航空服務專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有較高業(yè)務水平，有靈活協(xié)調(diào)和應變能力，掌握必要的航空服務專業(yè)基礎知識和技能、能從事民航運輸服務及航空延伸服務的高級技術應用性專門人才。

主要課程

民航概論、旅游地理、民航旅客運輸、民航地勤服務、民航貨物運輸、民航訂座系統(tǒng)基礎教程、空乘人員儀態(tài)與服務禮儀訓練、空乘人員化妝技巧與形象塑造、航空服務禮儀概論、民航安全與應急處理、民航服務心理學等。

8、鐵道運輸管理專業(yè)

鐵道運輸管理專業(yè)主要課程

綜合交通運輸概論、鐵路列車運轉指揮、旅客列車客運乘務、列車效勞、城市軌道交通運輸安全與管理、禮儀化裝、鐵路客運規(guī)章、鐵路基本安全常識、旅客運輸心理學、旅游天文、鐵路客運英語、客運安檢、形體鍛煉、鐵路客運班組管理、電工電子常識、高速動車組技術簡介等課程。

9、音樂專業(yè)

音樂專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備-定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

音樂專業(yè)主要課程

音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、 作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

10、飛機維修專業(yè)

飛機維修專業(yè)培養(yǎng)目標

掌握航空機電設備維修專業(yè)必備的基礎理論知識和嫻熟的職業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作意識，有較強工作能力，能在航空維修和生產(chǎn)第一線，運用基本航空工程理論知識，進行航線維護，航空器維修保養(yǎng)、航空部件維修、航空材料管理、企業(yè)資料管理等方面的?？茖W歷層次的高技能應用型人才。

飛機維修專業(yè)主要課程

機械制圖與計算機繪圖、機械工程基礎、電工基礎、電子技術基礎、專業(yè)英語、空氣動力學與飛行原理、航空電氣與儀表、飛機結構與系統(tǒng)、飛機維護基礎、飛機結構檢修、飛機附件維修、鉗工實習、鉚接與鈑金實訓、拆裝實訓、崗前實習、禮儀、英語、韓語、跆拳道、軍體課、詠春拳等。

11、機電技術應用專業(yè)

主要課程

機械制圖、機械基礎、電工基礎、電機與變壓器、制冷設備維修、電子電工技術應用、電氣及PLC控制技術、液壓與氣動、傳感器及應用、微機控制技術、變頻器技術應用。

就業(yè)方向

各行業(yè)機電設備的安裝、調(diào)試、運行、維修、檢測。

12、制冷與空調(diào)專業(yè)

核心課程

工程熱力學與傳熱學基礎、流體力學泵與風機、電工與電子技術、制冷與空調(diào)技術、小型制冷裝置及其維護、中央空調(diào)工程設計、制冷設備電氣與控制系統(tǒng)維修、制冷空調(diào)工程招投標與合同管理、汽車空調(diào)。

就業(yè)前景

本專業(yè)面向制冷與空調(diào)企業(yè)與行業(yè)，從事中小型制冷與空調(diào)系統(tǒng)的設計與施工、中央空調(diào)系統(tǒng)設計及運行與管理、中小型冷庫設計與施工、制冷與空調(diào)設備調(diào)試等技術崗位工作。

13、電子技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事安裝和調(diào)試無線通信、傳輸設備、廣播試聽等電子產(chǎn)品的中級、高級、預備技師技能人才。

主要課程

安全用電、識圖與CAD、電子元件識別與焊接技能、常用電工工具和電工儀表使用、電子儀器儀表與測量、典型模擬電路裝接調(diào)試與維修、典型數(shù)字電路裝接調(diào)試與維修、電子線路繪制(EDA)、電子產(chǎn)品制作等。

三、河南工業(yè)科技學校簡介

河南省工業(yè)科技學校創(chuàng)建于1964年，是經(jīng)河南省人民政府批準成立的一所全日制普通中等專業(yè)學校。學校位于新鄉(xiāng)市科隆大道114號，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學校先后被評為國家級重點中專、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、全國職業(yè)教育先進單位、全國供銷合作社系統(tǒng)先進集體、全國國防特色學校、河南省文明學校、首批河南省中等職業(yè)學校校園文化建設示范學校及管理強校。

河南工業(yè)科技學校獲得榮譽

榮獲全國職業(yè)院校技能大賽中職組車身噴涂專業(yè)總冠軍、全國中等職業(yè)學校“文明風采”大賽卓越組織獎等榮譽;被認定為國家職業(yè)技能鑒定單位、河南省全民技能振興工程高技能人才培養(yǎng)示范基地、新鄉(xiāng)市機關事業(yè)單位工勤人員培訓考核基地、河南省教育廳中職數(shù)字化校園試點項目學校、河南省中職學校汽車專業(yè)實訓基地、河南省電子商務職業(yè)教育實訓基地。

河南工業(yè)科技學校辦學設施

完備的辦學設施。學校坐落于新鄉(xiāng)市科隆大道114號，學校占地面積257.285余畝(含新校區(qū))，建筑面積62748.61平方米，運動場地6600多平方米，擁有4幢教學樓、4幢學生公寓樓。校園綠樹成蔭、花草茂盛、環(huán)境優(yōu)雅。學校建有汽車工程、電子工程、電子商務、會計電算化等各類實驗實訓室32個，校外實訓基地3個;各種專業(yè)儀器設備總價值2537萬元;圖書館紙質圖書21萬冊、電子圖書52萬冊。較好地滿足了教學和實驗實習需要。